إدارة الصف أو الفصل مفهوم إدارة الفصل العوامل المؤثرة في إدارة الفصل استراتيجية ادارة الفصل

إدارة الصف أو الفصل. مفهوم إدارة الفصل.العوامل المؤثرة في إدارة الفصل.استراتيجية ادارة الفصل...

**تعريف مفهوم إدارة الفصل:

"مجموعة من المبادئ والإجراءات والعمليات المتداخلة,

تتكامل فيما بينها بصورة تساعد على بلوغ أهداف معينة مخطط لها مسبقا".

- وهو مفهوم واسع لا يقتصر على الجانب الإداري التقليدي بل يتعداه لمفهوم التربية داخل الفصل بجوانبها المختلفة.

- وإدارة الفصل ليست غاية في حد ذاتها بل هي وسيلة إلى غاية هي تنمية شخصية المتعلم.

*مكونات الفصل:

- المادية.

- البشرية.

-العمليات.

*مناخ الفصل:-

و يقصد به ثلاثة أمور أساسية :

أ- القوانين واللوائح المنظمة للعمل.

ب- العلاقات بين من هم في الفصل وبينهم وبين

غيرهم.

ج- الإمكانات الفنية والمادية المتوفرة. .

*أبعاد إدارة الفصل:-

1. تنظيم وترتيب الفصل .

2.تهيئة مناخ الفصل .

3. ضبط سلوك المتعلمين.

*خصائص إدارة الفصل:-

v العلاقات الإنسانية.

v صعوبة القياس.

v تأهيل المعلم.

v الشمولية والتعقيد.

v التعامل مع فئة كبيرة.

v تعتمد على عوامل كثيرة لتحقيق أهدافها.

*العوامل المؤثرة في إدارة الفصل:-

أ - عوامل خاصة بالمعلم :

( حسن المظهر - الإلمام بالمادة - الثقافة الواسعة - الثقة بالنفس والثبات الانفعالي - السلوك العام - سعة الصدر مع المتعلمين )

ب- عوامل خاصة بالمتعلمين :

( المرحلة الدراسية - العمر الزمني - القدرات و الاهتمامات - الاتجاه نحو التعليم - المستوى الاقتصادي والاجتماعي - الجنس )

جـ- عوامل خاصة بالإدارة المدرسية:

( الجو العام - نمط الإدارة - الإمكانات المتاحة - اللوائح المنظمة - العلاقة بين أطراف الإدارة )

*أنماط إدارة الفصل:-

لا يوجد نمط واحد مثالي مع جميع المتعلمين في جميع المراحل في جميع الظروف.

1- النمط الأوتوقراطي ( التسلطي ).

2- النمط غير الموجه(الفوضوي).

3- النمط الديموقراطي(الشوري).

يجمع بين الحزم والصرامة والرحمة والتيسير عملاً بقول الشاعر:
فقسا ليزدجروا ومن يك حازما فليقس أحياناً على من يرحم

*استراتيجيات إدارة الفصل:-

- الضبط

– التسامح

– تعديل السلوك

– التفاعل

– الجماعة الفعالة

– الاستراتيجية الشاملة.

*التفاعل في الفصل:-

- ( التفاعل المغلق - التفاعل المفتوح ).

- ضرورة مراعاة:

خلق جو ودي- حرية التعبير- مراعاة مستوى

المتعلم- استخدام المثيرات- تقديم تلخيص

ختامي.

- ضرورة الابتعاد عن:

العقاب البدني-التقليل من شأن المتعلم-السب أو

الشتم أو السخرية.

- أنماط التفاعل في الفصل:

التركيز على المادة - الأسئلة والإجابة الشفوية -

الشرح والتوضيح ــ إصدار التعليمات- إثارة التفكير-

مراعاة الأحاسيس والمشاعر.

*مسئوليات المعلم في إدارة الفصل:-

1- التخطيط:-

(الأهداف – الأساليب - الأجهزة والوسائل -

مشاركة المتعلمين - وسائل التقويم).

2- التنفيذ:-

(إثارة الدافعية - استخدام أفضل الطرق - فاعلية المتعلمين).

3- الإشراف والمتابعة:-

(ضبط النظام - متابعة الحضور والغياب - التوجيه والإرشاد).

4- التقويم:-

(التحقق من بلوغ الأهداف - اللوائح والتعليمات).

*المسئولية المدنية للمعلم:-

"يلزم المعلم خلال فترة أدائــه لمهمتـه التعليميــة بالرقابة على المتعلمين, حيث إذا أحدث هؤلاء المتعلمون ,أو حدث لهم , ضرر أو من الغير أو من المعلم نفسه , تثور حينئذ مسئولية المعلم باعتباره متوليا للرقابة عليهم. "

*من أدوار المعلم في إدارة الفصل:-

- دوره كضابط (متحكم ) Controller

- دوره كمقيم لأعمال الطلاب Assessor

- دوره كمنظم Organizer

- دوره كمشارك Participant

- دوره كمستشار Consultant

- دوره كمنسق Coordinator

- دوره كملقِّن Prompter

- دوره كمصدر للمعلومات Resource

* إدارة الفصل في حصص الحاسوب بالمرحلة الابتدائية:-

أدوار المعلمين :-

أ.معلم الحاسوب :

ü المسئولية الأساسية عن حصص الحاسوب .

ü إدارة الفصل منفرداً في حصص مجال الحاسوب .

ü مشاركة معلمي المجالات الدراسية في الحصص المخصصة لكل منهم بتولي مسئولية الجانب التقني و متابعة تشغيل الأجهزة و متطلباتها.

ü تقويم تلاميذ فصوله في مجال الحاسوب .

ب.معلمي المجالات الدراسية الأخرى:-

يتشارك معلمو المجالات الدراسية مع معلم الحاسوب في الحصص المخصصة لمجالاتهم الدراسي ، حيث يوزع رئيس قسم كل مجال دراسي حصص الحاسوب المخصصة لمجاله على معلمي القسم وفقاً لأنصبتهم مع مراعاة إسناد حصص كل فصل إلى معلمه الأصلي للمجال كلما أمكن ذلك.، و يتولى معلم كل مجال دراسي مسئولية الجانب الخاص بمجاله الدراسي و متابعة تنفيذ التلاميذ لأوراق العمل والأنشطة التعليمية الحاسوبية للمجال.

*مواقف في إدارة الفصل.

مناقشة بعض مشكلات و حلول إدارة الفصل في مجالات:-

v مواجهة الفصل لأول مرة

v البدء بالدرس و إنهائه

v التعرف على الطلبة و مخاطبتهم

v استخدام الكتاب و السبورة و الأجهزة

v ضبط الفصل

v الأعمال لتحريرية للطلاب

v توجيه الأسئلة

v الواجب المنزلي

v الامتحانات

v لقاءات أولياء الأمور

» ادارة الفصل الدراسي ادارة الصف اداره الفصل مفهوم الإدارة التربوية
» بحث عن مفهوم ضبط الصف - بحث علمى عن مفهوم ضبط الصف كامل بالتنسيق
» بحث عن العوامل المؤثرة فى بناء المنهج - بحث تعليمى فى العوامل المؤثرة فى بناء المنهج
» فن إدارة الأزمات.قواعد في إدارة الأزمات.مفهوم إدارة ألازمات.نظام إدارة الأزمات.حل الازمات
» العوامل المؤثرة في اختيار طلاب المدارس الثانوية لمهنهم وفي اتجاهاتهم